Cómo hacer canciones (3 pasos para poner tu creatividad en acción)

¿Siempre has querido escribir canciones y crees que no puedes? ¿Crees que escribir canciones es un regalo de las divinidades para unos cuantos elegidos? ¿Quieres ser una persona más creativa pero no sabes por dónde empezar?

En este artículo te enseñaré un modelo con el que podrás estimular tu creatividad y llevar la mejor versión de ésta a la práctica en menos de lo que canta un gallo.

No sólo te servirá para componer canciones, si no que también te será útil en cualquier campo de tu vida (por muy poco creativo que creas que pueda ser éste).

A continuación te revelaré los 3 pasos que usaba el equipo de trabajo de Walt Disney para crear sus obras. Es muy importante e imprescindible que te sumerjas al 100% en cada uno de ellos y que por lo tanto no interfieran los unos con los otros. Si no que trabajen en sintonía y en equipo.

 

Cómo hacer canciones: (Paso 1) El Soñador/La Soñadora

 

ser más creativo

 

Es importante empezar siempre por el Soñador. Lo vamos a hacer a través del Brainstorming o Lluvia de Ideas. Tan sólo tienes que coger un papel en blanco y empezar a rellenarlo sin parar. Tendrás que dejar de lado a tu mente lógica, escribe lo primero que te venga a la cabeza, luego que esa palabra te lleve a otra y así sin parar. No tiene que tener sentido, la misión principal es dejar a la mente racional en stand by y empezar a entrar en trance.

Por ejemplo: Ahora me viene la palabra “papaya”. Voy a seguir:

“ayer” “playa” “Fue aquel día cuando…” “a veces lloro bajo el sol, las horas son largas…” “pantalón” “hormiga” “infancia”…

Podría seguir, pero lo dejo ahí. Tan sólo es para que te hagas una idea. ¿Tiene sentido mi lluvia de ideas?

Pues NO. (Por ahora).

También me podría centrar en un tema concreto. Por ejemplo, vamos a decir que quiero escribir una canción de amor. Empiezo mi brainstroming, aquí, en vivo y en directo:

“amor” “locura” “en las aceras la lluvia” “silencio cae” “en una nube las horas son fuego” “ella sonreía” “tras el cristal” “en la noche oscura como el frio”…

De nuevo, lo dejo ahí.

También puedes coger un libro y abrirlo al azar como hacian los Dadaístas a principios del siglo XX:

Señala un punto en cualquier página con tu dedo y escribe la palabra en la que ha caído tu dedo encima. Puedes seguir haciendo lo mismo o quedarte ahí y ver qué otras palabras, ideas o frases te evocan esa palabra.

Ya ves, no hay reglas. Es como volver a ser un/a niñ@.

He aquí un ejemplo del Brainstorming que he hecho yo antes de hacer este post y materializarlo en lo que ahora estás leyendo entretenidamente:

 

Características del Soñador:

 

Garantiza la Creatividad

No hay filtro lógico. Es irracional

Es abstracto, no concreta

No hay límites. Todo es posible. Todo vale.

 

Preguntas del Soñador:

 

¿Por qué no…?

¿Y si…?

 

 

Cómo hacer canciones: (Paso 2) El/La Realista

 

 

NOTA: Que quede claro que la palabra “realista” nada tiene que ver con el concepto popular de “es que no eres nada realista…” Si te condiciona demasiado con el dicho popular la puedes llamar “El práctico, el pragmático..”

Es en este punto cuando las ideas se van a llevar a cabo. Cogeremos aquellas que nos resulten más útiles y descartaremos las que no son prioritarias o relevantes y ¡Chas! ¡Directos a la acción! Probaremos y muchas veces necesitaremos el ensayo-error, ya que muchas ideas hasta que no se ponen en práctica no se sabe cómo funcionan en el mundo real.

 

Características del Realista:

 

Garantiza la Acción y la Viabilidad

Pone los pies en la Tierra: ¡Vamos a ello! ¡Manos a la obra!

Concreta, es objetivo. Práctico. Transforma las ideas del soñador en acciones concretas.

Descarta y pone las ideas útiles en práctica.

Apuesta por las ideas que ofrecen mayores garantias y las lleva a cabo.

 

Preguntas del Realista:

 

¿Cómo lo pongo en práctica?

¿Qué de lo soñado me va a servir para pasar a la acción?

 

Cómo hacer canciones: (Paso 3) El/LaCrítico

 

 

¡Ahora si! Ya puedes ejercer de Crítico y poner en cuestión muchos planteamientos iniciales. Siempre de forma constructiva, con mucho amor… ¡MUCHO AMOR! ¡LOVE, LOVE, LOVE!

Evita comentarios destructivos que minen tu autoestima, la de los demás, la del proyecto o la de las ideas que estás trabajando. El respeto y la asertividad son prioritarios en este punto. El proceso de creación es un juego y por tanto ha de ser divertido y inspirador. Así que deja de lado los modelos tradicionales y conservadores de culpa y autofustigamiento innecesarios. Sólo hará que las cosas vayan a peor.

 

Características del Crítico:

 

Garantiza el Análisis.

Previene de posibles riesgos.

Filtra. Selecciona. Pule. Cuestiona.

Evaluación constructiva (NO destructiva, sólo para mejorar).

Busca los puntos débiles con la intención de mejorar.

Exprime las ideas sacándoles el mejor partido.

 

Preguntas del Crítico:

 

¿Y qué podría suceder si…?

¿Qué falta para…?

¿Qué puntos de vista no se han tenido en cuenta?

 

 

Por último: ¿Cómo sabremos que estamos llegando a buen puerto?

 

Es decir, en este caso, ¿cómo sabremos que estamos ante una canción que es de mi agrado? El proceso creativo de Disney funciona cíclicamente. Es decir, vas del soñador al realista y luego al crítico y una vez reciclada la información necesaria vuelve a empezar sin parar hasta que notes en tí un mayor grado de satisfacción con el resultado.

En próximos posts sobre composición de canciones hablaré también de temas muy importantes como el Desapego y el Trabajo en Paralelo. ¡Así que estate antent@!

Comentanos a toda la tribu de guitarra y canto tu caso. Comenta también cualquier duda aquí debajo al respecto. ¿Has usado sin darte cuenta este modelo en algún ámbito de tu vida? ¿Cómo fue?

 

Entérate de mi Próximo Taller para Escribir Canciones AQUÍ!

 

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¿Qué hago si no tengo tiempo para tocar la guitarra? (¡La Solución!)

Son much@s l@s alumn@s que me dicen que no tienen tiempo para tocar la guitarra o cantar durante la semana

Sé que no es tu caso, sé que tu ensayas siempre que puedes, sé que dejas de comer, salir, dormir…por dedicarle tiempo a este noble arte.

Te cuento esto, porque tal vez a tu alrededor sabes de algún caso parecido… Si así fuera, pásale el enlace de este artículo que estoy a punto de escribir.

 

Brevemente, antes de empezar:

¿Cuáles son los motivos por los que quiero cantar y tocar la guitarra?

 

 

Ensayar y dedicarle tiempo a la guitarra y al canto en general no esconde oscuros misterios ni requiere de sacrificados esfuerzos. Lo importante es no perder de vista la motivación.

Repito: Lo importante es no perder de vista la motivación.

Saber qué ideas te han llevado hasta aquí te pueden ayudar a ponerte en situación. Así que no ensayes de cualquier manera, no ensayes con la idea de esfuerzo en tu cuerpo, sin ni siquiera haberte replanteado antes qué es lo que te ha llevado a meterte en clases de guitarra y canto.

Por muy bien que te haya ido hasta ahora (“esforzándote” para sacar primaria, secundaria, la universidad, tu primer trabajo…) te pido que en este caso hagas una excepción.

Podemos probar a ver qué pasa…

 

¿Y qué hago entonces?

 

Pues…

Pásalo bien, no te agobies…

¿para qué?

¿No tienes ya suficientes agobios? ¿Para qué uno más?

No fue para eso para lo que empezaste a tocar la guitarra y a cantar, ¿verdad?… Sé que es muy dificil de entender… pero, al menos en las clases de Guitarra y Canto, “esfuerzo” es una palabra vacía que además desgasta y nos roba energía nada más pensar en ella.

Sí, no te necesitamos esfuerzo. Bye, bye!

Sin embargo, prueba a cambiar esa percepción acerca del aprendizaje y presta atención a lo siguiente:

Motivación = Motivos

Motivación es la causa de una acción. La palabra motivación proviene del latín motivus (movimiento) y el sufijo -ción (acción y efecto). La palabra motivo viene también del latín motivus, formada con la raíz del verbo movere (mover) o sea es “relativo al movimiento”, y se refiere a la causa o razón de un movimiento.

(Observación: Parece que motivación y motivo tienen raices muy parecidas…)

¡Sigamos!

Es decir,

¿Qué es lo que exactamente te ha movido hasta aquí?

¿Qué ideas o imágenes rodan tu imaginación?

¿Qué te ha llevado a meterte en las clases?

¿Cómo te ves o te gustaría verte en unas semanas, meses, años en lo relativo a la guitarra y al canto?

¿Cuáles son los motivos, los “porqués”?

Respuestas ejemplo: tocar con amigos, conocer gente, componer mis canciones, ser un/a artista famoso, tocar en la calle y sacarme unas perrillas, ligar más, pasar el rato relajado tocando y cantando después del trabajo, cantarle y tocarle a mis hijos, ser el centro de atención de todo fiestorro que se acontezca, etc.

Haz tu lluvia de ideas de los motivos que te han llevado a tener una guitarra entre tus manos y a querer cantar y finalmente sustituye todos estos motivos por la idea de que te tienes que esforzar de alguna forma para conseguir cantar y tocar como nadie. No pierdas eso, quédate sólo con eso.

En resumen, no te esfuerces: Vive y revive relajadamente y con curiosa observación los motivos que te han llevado hasta aquí, no los pierdas;

¡Son tu motor!

Repito:

Vive y revive relajadamente y con curiosa observación los motivos que te han llevado hasta aquí, no los pierdas;

¡Son tu motor!

Para aprender algo es fundamental estar relajad@ y motivad@. Si te esfuerzas; perderás el control y te estamparás con la desmotivación en menos de lo que canta un gallo.

 

Ahora sí:

¡La Solución a “No tengo tiempo”!

 

Eso sí, no me malinterpretes con lo que te he dicho hasta ahora:

¡Sé constante!

La Constancia es uno de los valores clave en mis clases de Guitarra y Canto. Para que la constancia se aplique sin esfuerzo alguno es importante lo descrito anteriormente.

¡Atención!: Ahora es cuando empieza la idea fundamental de este artículo:

¿Cómo voy a ser constante si no tengo tiempo durante la semana Alejandro, eh?

 

 

En mis clases usamos La Regla de los 5 minutos, la cual vamos a renombrar:

“Hey, tienes 5 minutos al día ¡y lo sabes!”

Es posible que no tengamos una hora y a veces ni media hora, lo sé. Porque imagínate:

Te dices;

“Voy a dedicarle una hora a tocar la guitarra y a cantar!”

Es muy posible que antes de terminar la frase, terribles pensamientos azoten tu cabeza

(Sabotajes del tipo: si, pero tengo que ir al Mercadona, tengo que ordenar y limpiar la casa, tengo que mandar un whatsapp a…

Todos los “Tengo que…” se agrupan interminablemente obstaculizando nuestro momento de paz y alegría con la guitarra y el canto.

Pero… ¿Quién no tiene 5 minutos al día?

Dime, ¡Quién!

Ya lo decía el gran Víctor Jara:

“Son cinco minutos
la vida es eterna,
en cinco minutos”.

Peor es nada…Fíjate:

En 5 minutos se puede…

  • practicar muchas veces el cambio entre acordes y notar la diferencia en la velocidad
  • practicar la colocación de las manos derecha o izquierda
  • aprender una frase cantada y tocada a la guitarra de una canción
  • aprender de uno a unos cuantos acordes nuevos
  • repasar alguna escala
  • repasar algún patrón de ritmo
  • etc, etc…

¿Dónde están esos 5 minutos a lo largo de las 24h del día?

  • Mientras esperas a que se termine de hacer la comida
  • mientras esperas a que tu compañer@ de piso salga del baño para meterte tú
  • hay ejercicios que puedes hacer viendo la tele, escuchando la radio...
  • en la cola del banco, del supermercado… (sigue leyendo y entenderás esto último)

Muchas veces ni siquiera nos hace falta una guitarra, ni un momento planeado:

Puedes cantar mientras…

  • conduces
  • caminas por la calle
  • friegas los platos
  • limpias la casa
  • te duchas

Puedes practicar relajar la muñeca (para hacer ritmos con la mano derecha -Hardware-)

  • en la cola del supermercado
  • en la cola del banco
  • en la playa, el campo

A much@s alumn@s les ayuda mucho tener la guitarra a mano, fuera de la funda en casa. Cuando se ven delante de esos 5 minutos alargan la mano, cogen la guitarra y cha chán!

IMPORTANTE!: Lo bueno de la regla de los 5 minutos es que te ayuda a entrar en estado gradualmente lo que muy posiblemente haga que te apetezca alargar esos 5 minutos en otros 5 y así interminablemente…

Para terminar decirte que te puede interesar también este artículo en el que describo cómo llevar la guitarra y el canto a tu vida y no al revés. Leer artículo AQUÍ.

Bueno, hasta aquí el artículo de esta semana:

Resumen en 2 pasos:

  • Lluvia de ideas de motivos (busca 5 minutos para hacerla, jeje)
  • Buscar momentos de 5 minutos a lo largo del día para tocar y/o cantar.

Cualquier duda, experiencia sobre el tema puedes comentarla aquí debajo.

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Cómo cambiar de acordes con fluidez (4 pasos+ejercicios)

Una de las partes clave en la Fase 1 del Nivel Básico del Método GC es cuando llega la hora de cambiar de acordes, algo que hacemos desde el primer día de clase. En mis sesiones de Guitarra y Canto propongo a l@s alumn@s utilizar el siguiente truco basado en 4 pasos.

Pongamos que estás aprendiendo la Progresión número 1 (G, Em, C, D). Haces el primer acorde “G”, ahora visualiza el siguiente “Em” mientras estás con el “G”. Una vez que lo visualices salta en bloque (todos los dedos a la vez) a “Em”.

Si has fallado, rectifica y vuelve a empezar. Así de sencillo.

Esto lo puedes hacer mientras te aprendes una canción como “Stand by Me” por ejemplo.

Aquí te dejo 2 ejercicios muy útiles y sencillos. No te preocupes por el tiempo, que tanto escasea en esta vida moderna, pues con tan sólo 5 minutos que le dediques cada cierto tiempo empezarás a sentir la diferencia.

Ejercicios:

Ejercicio 1: Cambiar de acorde centrándote sólo en la mano izquierda (sin usar la mano derecha para rasguear)

Puedes dejar descansar tu mano derecha y centrarte sólo en la izquierda. Haz lo explicado arriba. Puedes empezar visualizando y saltando entre el “G” y el “Em”, luego entre el “Em” y el “C”, luego entre el “C” y el “D” y finalmente entre el “D” y el “G”.

Ejercicio 2: Cambiar de acorde mientras rasgueas un patrón de ritmo muy sencillo con la mano derecha.

Puedes probar variantes de los ejercicios 1 y 2 haciéndolo sin mirar. Puedes hacerlo mientras ves la tele, escuchas la radio, etc. Así aprendí yo. Visualiza y salta sin mirar y luego mira para rectificar en el caso de que hayas fallado. Tómatelo como un juego y recuerda la gran cantidad de canciones que ya puedes saber una vez que interiorices los cambios entre estos 4 acordes tan sencillos y tan usados.

Por último, te puede resultar muy útil como complemento a este post leerte el artículo “Cómo tocar miles de canciones con 4 acordes” donde te describo las progresiones de acordes más usadas para empezar a tocar la guitarra y cantar y ver resultados positivos practicamente desde el principio.

 

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Cómo colocar bien la mano/brazo izquierd@ al tocar la guitarra (3 pasos)

Desde el primer día de clase en Guitarra y Canto aprendemos a colocar bien la mano y el brazo izquierd@ (mano y brazo derecho si eres zurd@). Lo cierto es que es muy sencillo. A continuación te explico al detalle y en 3 simples pasos lo que enseño en mis clases.

 

1) Los 3 huecos

Con la finalidad de evitar lesiones y facilitar un buen funcionamiento de la mano izquierda (o derecha si eres zurd@) es importante que tengas en cuenta los siguientes espacios o distancias que has de dejar entre tu cuerpo y la guitarra.

Como resultado, la totalidad de la longitud de tu brazo izquierdo (o derecho si eres zurd@) estará relajado al 100%, y la efectividad en la ejecución a la hora de tocar estará al máximo de sus posibilidades.

 

2) El pulgar

 

Evita que el pulgar de tu mano izquierda (o derecha si eres zurd@) sobresalga por la parte superior del mástil.

 

 

3) Huesecitos, puntas y uñas de los dedos

 

Los huesecitos o falanges que están justo antes de las uñas de tus dedos han de estar hacia afuera y nunca hacia dentro (casi en forma de garra)

La punta de los dedos de la mano izquierda (o derecha si eres zurd@) es lo único que es necesario que te duela

Las uñas de la mano izquierda (o derecha si eres zurd@) han de estar lo más cortas posibles para no atrofiar el buen funcionamiento de la mano izquierda (o derecha si eres zurd@) a la hora de hacer acordes o escalas.

 

 

Ya sabes, en resumen estos son los 3 pasos a seguir, ya ves que no tiene pérdida. Cualquier duda comenta quí debajo. También te puedes unir a nuestra Comunidad y abrir algún tema de debate.

Resumen:

  • Paso 1: Los 3 huecos
  • Paso 2: El Pulgar
  • Paso 3: Huesecitos, punta y uñas de los dedos

 

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Cómo tocar miles de canciones con 4 acordes

 En la Fase 1 del Nivel Básico de mis clases de Guitarra y Canto lo primero que aprendemos son los acordes de Sol, Mi menor, Do y Re, pues es sorprendente la cantidad de canciones que se pueden tocar sólo sabiendo estos 4 acordes. Aquí sólo te pondré de ejemplo unas cuantas canciones, poco a poco iré añadiendo más a la lista, pues iré actualizando este post a lo largo del tiempo.

Próximamente haré un post sobre canciones que sólo tienen 3 acordes o menos. Si, y aunque no lo creas son muy conocidas y muchas de ellas consideradas de culto.

 

Primero, te tendrás que aprender los 4 acordes que están aquí debajo:

Y segundo, te tendrás que aprender el cambio de acordes siguiendo estas 3 progresiones de acordes. Tan sólo necesitas aprender a cambiar entre un acorde y otro. Recuerda que tan sólo con una de las progresiones ya existen muchísimas canciones que puedes tocar.

Pronto, en próximos posts, te enseñaré un truco sobre cómo cambiar de un acorde a otro con fluidez.

 

 

  Con esta primera progresión puedes tocar canciones como:

 

 

 

 Con nuestra segunda progresión las opciones aumentan, pues de las 3 posiblemente esta sea la más usada, estas son alguna de las canciones que puedes tocar:

 

Sí, lo sé, estos 2 últimos ejemplos no son los mejores en cuanto a calidad artística de canciones se refiere. Más adelante haré un artículo sobre qué hace que una canción objetivamente sea considerada como artísticamente de calidad.

Esto ha sido todo por esta semana, iré actualizando esta lista de canciones con el tiempo, ya sabes que te puedes enterar si te suscribes a mi newsletter.

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Wish You Were Here, Pink Floyd (Letras y Acordes)

En nuestras clases de Guitarra y Canto estamos aprendiendo esta canción en alguno de los grupos. Un clásico de Pink Floyd dedicado a su antiguo lider Syd Barret.

Para ver otras canciones vete a la sección de mi blog “Letras y Acordes”

 

 

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3 motivos por los que no afinas al cantar y cómo solucionarlos

Son muchos los mitos que hay acerca de la habilidad para afinar. Hay quienes han creido durante años, si no siglos, que dedicarse a la música requiere de un don especial con el que se tiene que haber nacido. Lamentablemente esta longeva creencia no ha hecho más que mutilar las posibilidaes de much@s para disfrutar del noble, divertido y desahogante arte de la música, aunque sea como aficionad@.

Creo que ya va siendo hora de empezar a derrumbar estos mitos mutilantes, deshacernos de expresiones prefijadas y limitantes como “Tienes/Tiene/Tengo un oído en frente del otro”, “La música no es lo mío, lo suyo, lo de él, lo de ella…” ¡

¡Estamos en el siglo XXI y en algo se ha de notar!

Te voy a dar los 3 motivos principales, que he descubierto a través de mi propia experiencia como músico y como profesor de guitarra y canto, por los cuales un ser humano puede llegar a desafinar. Lo mejor de todo es que además te voy a dar las soluciones.

 

1. Salir de la zona de confort (la voz hablada)

 

zona-de-confort

 

Nos cuesta salir del tono de nuestra voz hablada, por eso desafinamos cuando tenemos que cantar notas que están ligeramente lejos del tono hablado. Por lo general, tenemos miedo a salir de la zona de confort, como seres humanos y animales que somos nuestra mente está diseñada para sobrevivir y no para arriesgarse. Por eso tenemos miedo a hacer el ridículo. Por eso arriesgarse es la excepción. Sin embargo, sólo si arriesgamos, creceremos. Menuda contradicción ¿verdad? Pues sí, ese es el precio.

¿Por qué tenemos miedo a hacer el ridículo?

Antiguamente perteneciamos a una tribu, si te echaban de ella las posibilidades de subsistir en la jungla o en el desierto sin los integrantes ésta eran mínimas. Podías ser devorado por un animal, morir de hambre y frio, ya que necesitabas de tu tribu para combatir las adversidades (hacer una casa, ir a por agua y alimentos, cazar, compartir emociones, etc). Si hacias algo que estuviese fuera de las normas de la tribu; eras expulsado. Y tod@s sabían lo que eso significaba: La Muerte.

tribu

Pero no pasa nada, todo eso ya pasó. Sí, seguimos perteneciendo a tribus, pero si no te aceptan en una te vas a la siguiente y puedes seguir rotando y sobreviviendo hasta cansarte. Con las nuevas tecnologías (meet up, whatsapp, tinder, grupos de facebook…) las tribus se expanden y se ramifican a lo largo y ancho del mundo (la tribu de los solteros, casados, separados con hijos, heavy-metals, salseros, veganos…).

Lo que pasa es que salir de la zona de confort no es tan agradable como nos gustaria que fuese. La resistencia a salir de ella está grabada en nuestro ADN y es muy potente, pero lo mejor, a pesar de esta herencia superprotectora, es que el miedo y la resistencia están ahí para ayudarnos, para darnos un toque de atención, nada más. Para decirnos “aquí hay un posible peligro”. En nuestro caso, a partir de ahora; un peligro a superar, con el que aprender y con el que pasar a la acción para poder crecer. Es un buen momento, ahora, ya, ya que en el siglo XXI el mayor peligro que existe es ir a lo seguro, nadar en el lago de lo que nos resulta cómodo.

Nuestra zona de confort ya no nos salva como antes, nuestra zona de confort es nuestra zona de no-crecimiento, quedarse en ella es una forma de morir poco a poco creyendo que estas a salvo, protegid@.

Solución para salir de la zona de confort al cantar:

En mis clases de guitarra y canto para l@s que no están acostumbrad@s a cantar empezamos a cantar con un tono muy parecido al de la voz hablada (normalmente grave). Es el tono con el que estamos acostumbrad@s a usar nuestra voz, así que es cómodo. De ahí poco a poco vamos subiendo semitono a semitono.

 

2. Las creencias

creencias

Cuando l@s alumn@s me vienen y me dicen que tienen un oido en frente del otro siempre les pregunto que cómo lo saben y las respuestas son siempre del tipo “un familiar”, “un profesor”, “yo mism@ me doy cuenta” etc. Para empezar si eres consciente de que tienes un oido en frente del otro significa que algo de oído tienes para poder darte cuenta de ello.

Como siempre todo viene de una creencia que acogemos amablemente porque nos evita de nuevo salir de lo conocido. Así que qué mejor que delegar la responsabilidad en un profesor, padre, o en la idea de que eres un caso perdido y que qué le vamos a hacer… así ya no tenemos que mover ni un dedo, una cosa más con la que no tenemos que comprometernos para mejorar nuestra calidad de vida.

Lamentablemente, sí es cierto que cuando somos pequeños somos más sensibles a las creencias de nuestros adultos más cercanos. Por eso si eres un adulto y tienes a un/a niño/a bajo tu responsabilidad ten mucho cuidado con lo que crees (sobre todo si es acerca de ellos) porque es altamente contagioso.

Wheeland Photography www.wheelandphotography.com

 Solución:

En mis clases de guitarra y canto aprendemos lo importante que es aprender como si ya fuésemos eso que queremos aprender. Es decir, partiremos de 2 afirmaciones importantes:

“Ya sé afinar” o “Hasta este momento no era capaz de afinar, a partir de ahora ya puedo”.

Recuerda que somos aquello que creemos que somos. Las creencias son las semillas de nuestra acciones. Es decir, nos convertimos en aquello en lo que creemos.

Fíjate bien, si ahora estás viviendo en la ciudad en la que estás viviendo es porque tienes creencias que hacen que te quedes ahí (estoy cerca de mi familia, tengo mi trabajo aquí, estoy pagando una hipoteca, me gusta el clima…) Todas estas semillas han hecho que te quedes ahí en esa ciudad. Son más fuertes que otras que existen como alternativa.

Lo mismo; si eres una persona sociable es porque tienes la creencia (aunque no seas consciente) de que lo eres. Sin darte cuenta te lo dices a tí mism@ y a los demás. Te consideras una persona sociable inconcientemente o conscientemente porque con los actos le estás diciendo a tu cuerpo y mente que lo eres y si además es algo que reafirmas cuando te autodefines ante los demás la creencia se multiplica y además se hace todavía más fuerte. Es decir, esas semillas se materializan con actos del tipo;  hablas y disfrutas estando rodead@ de otras personas, compartes tus emociones e ideas en grupo, sales para compartir experiencias…

Si hay una flor que se ve (resultados: afino al cantar), debajo hay una semilla (creencia: soy capaz de afinar) que no se ve, pero fue de ahí de donde creció la flor.

 

3. Input/Output

Este último apartado lo he llamado Input y Output porque ambas son igual de importantes, van de la mano. La una sin la otra perderían significado.

A. Input: Falta de ensayo

cantar-ducha

Camaron, Sinatra, Lennon, Jagger, Hendrix… Todos ellos ensayaban. No me refiero sólo a un ensayo formal en un local de ensayo. Es decir, cantaban fuera del local de ensayo; en el coche, en el baño, en casa, en el estudio de grabación, en los conciertos, por la calle…

Es decir, si desafinas es porque te falta practica, como en todo lo que no nos sale lo bien que nos gustaria: falta de practica. La famosa regla de las 10 mil horas (búscala en google). Lo bueno es que no hacen falta tantas horas para afinar medianamente bien.

Solución:

Tú puedes hacer lo mismo que los que ya están cantando y afinando. Nada te lo impide. Tienes una voz las 24 horas del día. Ensaya una canción en concreto o varias canciones, practica aunque sea canturreando las canciones que escuchas en la radio, no dejes que nadie te juzgue, evita que eso te influya, sigue cantando! Observa, ve videos de cantantes que te gustan, modélalos, imítalos. ¡Canta!

 

B. Output: Seguridad y Concentración

concentración

Dos de los motivos por los que desafinamos es la falta de concentración y la falta de seguridad. Si perdemos a alguno de estos dos aliados estamos perdid@s!

En el día a día estamos enfrascados en nuestra mente en nuestros quehaceres, estrés… Por eso te voy a dar cuanto antes algunas posibles soluciones.

Solución:

Parece que no, pero la concentración y la seguridad en un@ mism@ tienen puntos de conexión muy fuertes. En mis clases enseño lo importante que es el uso de la respiración diafragmática no sólo porque nos ayuda técnicamente a cantar con más potencia sin cansarnos ni dañarnos la garganta, sino también porque nos ayuda a relajarnos y por tanto conseguir un mayor control en la concentración de nuestro propio cuerpo.

Pronto me extenderé más en este apartado. Mientras tanto; concéntrate en tu cuerpo, en dónde tienes las manos, el culo, la espalda, los pies, siente el peso de tu cuerpo cayendo sobre la planta de tus pies mientras estás de pié o el culo si estás sentad@. Asocia la melodía a una sensación, color, movimiento, imagen, linea…

Normalmente, para ir cogiendo confianza en las clases solemos cantar “gritando” para ahuyentar a los fantasmas del ridículo. Cual viking@s, roman@s, guerrer@s, animaloides… Subimos el volumen y fundimos nuestras voces.

También usamos la técnica del borracho: cantar como si estuviésemos borrachos uniendo, arrastrando nota con nota para no perdernos.

Ya te digo, este último apartado requiere de un propio artículo en el que poder extenderme y explicar al detalle cómo lo hacemos en las clases y talleres.

 

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Mucho mejor (Hace calor), Los Rodriguez (Letras y Acordes)

En algunos de los grupos de Guitarra y Canto de Malasaña y Villalba estamos aprendiendo a tocar esta canción. El calor está aquí y que mejor forma para combatirlo que con un poco de rock and roll!!!

Mucho Mejor-001

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Tony Meléndez, el hombre que toca la guitarra con los pies.

Esta semana abro una nueva sección que llamaré “¡Sin Límites!”.

Una de las áreas que trabajo en mis clases es el de las creencias, pues creo que es la base de lo que luego se transforma en realidad en cualquier ámbito de la vida. En esta sección, descubriremos y aprenderemos a través de historias de personas reales que somos capaces de hacer y ser mucho más de lo que en principio creemos.

“Tanto si crees que puedes como si no, tienes razón”

(Henry Ford)

Hoy te dejo con la sorprendente historia de Tony Melendez, un hombre que aprendió a tocar la guitarra con los pies. Te recomiendo que veas este video hasta el final.

Como dice el propio Tony: “No digas que no podés…”

 

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Is this Love, Bob Marley (Letras y Acordes)

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Una décima de segundo, Nacha Pop (Letras y Acordes)

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Big Fucking Deal: Estrenamos video y primer concierto

Estamos contentos porque ayer el ya mítico canal de YouTube “Directo en Lavapiés” estrenó nuestro primer video promocional “Off the Wall” (Fuera de lugar). Primera canción de “What the Sun doesn’t Know”
Nombre de nuestra primera mini gira. Al final de la página tienes la letra traducida.

El próximo sábado día 13 de mayo presentaremos las nuevas canciones en The Living Room Concerts organizados por Nichole Hastings.

¡En este link tienes toda la información para reservar tu plaza!

 

    Fuera de Lugar

(Música: Alejandro Campos/ Letras: Paul Hench)

 

    Fuera de lugar, completamente fuera de lugar

Así es como me siento cuando estoy contigo.

 

No necesito a una mujer que me desaliente

Eres capaz de romperme o de destrozarme

No necesito a una mujer, eres mi chica y estoy aquí contigo.

 

No necesito a una mujer que me desaliente

Eres capaz de romperme o de destrozarme

No necesito a una mujer, eres mi chica, estoy enamorado de ti.

 

        Fuera de lugar, completamente fuera de lugar

Así es como me siento cuando estoy contigo.

 Fuera de lugar, completamente fuera de lugar

Así es como me siento cuando estoy contigo.

 

Mi cara es mía, no pierdas tu tiempo

Escaneando cada pensamiento, intentando leerme la mente

Da un paso atrás, no busques en mí lo que te falta en ti.

 

Brindemos por el tiempo

Ese lugar donde todos nuestros juguetes rotos se arreglan

Otro vino morado

Brindemos por ti y por mí

 

El tiempo no da

Ninguna razón

El tiempo no necesita rimar

 

El tiempo no da

Ninguna razón

El tiempo no necesita rimar

 

No dejes que muera

No dejes que muera.